Στην τάξη του Τοτού γίνεται ένα πείραμα με έναν βάτραχο και όλα τα παιδάκια έχουν μαζευτεί γύρω από την έδρα. Στη μέση ο βάτραχος. Η δασκάλα κόβει το ένα από τα τέσσερα πόδια του βατράχου και λέει:
-Πήδα βάτραχε! (Ο βάτραχος πηδάει). Τι συμπέρασμα βγάζουμε Αννούλα;
-Όταν κόβουμε το ένα από τα τέσσερα πόδια του βατράχου, ο βάτραχος μπορεί ακόμα να πηδήξει.
Η δασκάλα κόβει και το άλλο πόδι του βατράχου.
-Πήδα βάτραχε! (Ο βάτραχος πηδάει.) Τι συμπέρασμα βγάζουμε Δημητράκη;
-Όταν κόβουμε και τα δύο από τα τέσσερα πόδια του βατράχου, εκείνος μπορεί ακόμα να πηδήξει.
Η δασκάλα κόβει και το τρίτο πόδι του βατράχου.
-Πήδα βάτραχε! (Ο βάτραχος πηδάει.) Τι συμπέρασμα βγάζουμε Γιαννάκη;
-Βγάζουμε το συμπέρασμα κυρία, ότι όταν κόβουμε και τα τρία πόδια του βατράχου, εκείνος, ακόμα και με το ένα του πόδι μπορεί να πηδήξει.
Η κυρία κόβει και το τέταρτο και τελευταίο πόδι του βατράχου, και λέει:
-Πήδα βάτραχε! (Τίποτα ο βάτραχος…)
-Πήδα βάτραχε! (Τίποτα ο βάτραχος…) Τι συμπέρασμα βγάζουμε Τοτέ;
-Όταν κόβουμε και τα τέσσερα πόδια του βατράχου, o βάτραχος κουφαίνεται!
athensmagazine.gr
Περισσότερα Νέα Κατηγορίας...
«Η Ασφαλής Διαχείριση της Φαρμακευτικής Αγωγής στο Σύγχρονο Νοσοκομείο» σε διημερίδα στο ΕΒΕΗ (vid)
Ν. Ανδρουλάκης:«Χρέος μας να διασφαλίσουμε ότι οι προοπτικές κάθε παιδιού δεν καθορίζονται από το εισόδημα της οικογένειάς του, τον τόπο του ή τις ιδιαίτερες ανάγκες του»
Ο ΜΥΗΣ Αγυιά στο 22ο Διεθνές Ετήσιο Συνέδριο Ευρωπαϊκής Διαδροµής Βιοµηχανικής Κληρονοµιάς (ERIH)